一項新研究指出，隨著人工智慧改變企業運作方式，大學需要重新思考如何為學生準備好進入由 AI 驅動的職場。

曼徹斯特大學全球發展學院的 Kelechi Ekuma 博士在《教育前沿》(Frontiers in Education) 期刊發表論文，主張隨著 AI 系統在各行各業變得日益普遍，大學應重新考慮其教學、評估和培養學生職涯能力的方式。

自 2022 年 ChatGPT 公開發布以來，對生成式 AI 的大多數回應都集中在偵測 AI 生成內容和抄襲問題上，但 Ekuma 認為，這種做法忽略了學生在職場中需要與 AI 競爭時所需的技能。

Ekuma 寫道：「這項挑戰特別緊迫，因為 AI 和自動化現在已跨足長期以來作為發展研究核心的領域。它們正被嵌入到公共行政、福利目標設定、農業、金融、衛生、教育、身份系統、人道主義應對和勞動力管理之中。」

這篇論文主張，大學不應主要將 AI 視為學術誠信問題，而應教導學生「批判性 AI 素養」，包括理解 AI 如何運作及其局限、在複雜情況下做出決策、考慮倫理後果、有效溝通以及適應新技術的能力。

他寫道：「AI 和自動化不應僅被視為進入高等教育的新技術，而應被視為正在重塑發展研究運作的認識論、教學法和專業環境的結構性條件。」

該報告還指出了採用 AI 的多種風險，包括錯誤、偏見、過度依賴、存取不平等，以及開發這些系統的主要科技公司的影響力。

Ekuma 表示，大學應著重培養 AI 系統難以複製的技能，包括批判性思維、倫理判斷、溝通能力和理解複雜社會問題的能力。

Ekuma 寫道：「這不代表每個課程單元都必須變成 AI 課程單元。這意味著現有課程單元應該重新思考 AI 如何重新配置它們已經教授的議題。從這個意義上說，課程整合在範圍上應該是增加的，但在影響上是變革性的。」

這項消息發布之際，學校、企業和政府機構正為學生和勞工廣泛採用 AI 做準備，其中包括美國勞工部，該部門啟動了一個 AI 學徒入口網站，以擴大教育、金融、醫療保健和製造業等行業的培訓。

今年早些時候，Google 的慈善機構與日舞影展學院 (Sundance Institute) 宣布了一項 200 萬美元的計畫，旨在培訓超過 10 萬名藝術家使用 AI 工具，因為娛樂產業正在討論這項技術在創意工作中的角色。

今年 4 月，唐納德·川普總統簽署了一項行政命令，成立了白宮 AI 教育專案小組，並指示各機構擴大針對學生和教師的 AI 課程。同月，密西西比學院法學院開始要求一年級學生完成 AI 課程，重點是理解這項技術並驗證其輸出內容。